من ٧ إلى ٩ أيام
Counter Academy
المساقات والمخيمات
الجدول الزمني العام
العام الدراسي
عام كامل نمضيه في القراءة والنقاش والكتابة والعمل في مؤسّسات صحافية، والاشتباك مع الكثير من المسلّمات في سياقنا العربي، والتدرّب على طرح الأسئلة والاستقصاء والبحث، ومناقشة علاقة الصحافة بالتاريخ والمكان والتراكمات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية.
تقدّم الأكاديميّة بديلًا من برامج التدريب التي تتعامل مع الصحافة في صورة عملية وتقنية بحت، وتختزلها في تطبيقات وبرامج إنتاج، وبديلًا من التعليم التقليدي الذي يتناول الصحافة تناولًا أكاديميًّا ونظريًّا بحتًا، ويؤدّي إلى مزاولتها في طريقة جامدة وغير نقدية.
يستغرق البرنامج عامًا كاملًا، يبدأ بمخيّم تمهيدي، تليه فترة تعلّم من بُعد عبر منصّة مخصّصة لذلك، تليه فترة تدريب في مؤسّسات صحافية. يتطلب البرنامج التزامًا بالوقت والجهد وتخصيص حوالي ٤ ساعات يوميًا لمشاهدة محاضرات مسجلة أو حضور اتصالات أو تمامًا قراءات أو بحث ميداني وكتابة مقال ونصوص وواجبات.
المشاركة في النقاشات وإتمام القراءات والنصوص المطلوبة شرط أساسي للاستمرار في الأكاديمية، وسيقوّم المدرّبون والمدرّبات بتقييم كل زميل وزميلة في شكل دوري.
المخيم
المساقات
يغطي البرنامج ثلاث مسارات يندرج تحت كل منها عدد من المساقات التي يجب على المشاركات والمشاركين إتمامها قبل الانتقال إلى فترة التدريب، ومن ثم التخرج من الأكاديمية.
المسار الأول: مسار الكتابة هو مسار عملي يستمر على مدار العام، نتعرّف خلاله على أنماط الكتابة الصحافية المختلفة ونعمل على إنتاج موضوعات ومقالات صحفية بقوالب مختلفة من خلال العمل مع محررين.
المسار الثاني: أدوات الصحافة وفيه مجموعة مساقات تمكننا من الحرفة وأدواتها المختلفة كالتقصي والسرد لقوالب مختلفة والبحث والإعداد.
المسار الثالث: المعارف وفيه مساقات نوظف من خلالها العلوم الاجتماعية والكتابة الإبداعية والنظرية السياسية لصقل عدستنا وأسئلتنا لممارسة صحافة أكثر عمقًا وعدالة وقيمة ووعيًا بالسياقات.
فترة التدريب: خلال هذا المسار، نطبّق ما أُنجِزَ خلال العام الدراسي بالعمل على مشروعات التخرّج، وننتقل للتدرّب في إحدى المؤسّسات الصحافية.
مساقات الكتابة
-
غرفة الأخبار الأسبوعية
شادي زلط - جمال صالحكتابة الأخبار بدقة ورشاقة وجزالة تعدّ من أكثر المهارات الصحافية تأسيسًا للصنعة وصعوبة في الوقت ذاته، لذلك هي من أهم التدريبات في البرنامج لهذه الدفعة، قبل الانتقال إلى إنتاج مواد أكثر طولًا وعمقًا وتركيبًا. يمتد المساق لمدة ٩ أسابيع، ويتكون من شق عملي ودروس تطبيقية، ويهدف إلى تعليم كتابة نشرة إخبارية أسبوعية من خلال جمع الأخبار وصياغتها بشكل متميز، والتفاعل مع المحرر لتحرير الأخبار، بالإضافة إلى إنتاج مادة بصرية ملائمة وتحسين استراتيجيات النشر عبر تحليل بيانات التواصل الاجتماعي. يُعلم المساق أيضًا أساسيات النشر والكتابة على وسائل التواصل الاجتماعي مع التركيز على القالب الذي يرافقنا طوال العملية. وتيرة المساق سريعة ويتطلب الالتزام بتنظيم مواعيد التسليم، حيث يحاكي تجربة العمل في غرفة تحرير حقيقية. في الجزء الثاني من المساق، تصمم كل مجموعة صفحة على إنستغرام للأخبار الأسبوعية ونتدرب على النشر فيها. -
تركيب وتفكيك النص الصحافي
مجموعة من الصحفيين والصحفيات
مساقات أدوات الصحافة
-
الصحافة كحرفة
لينا عطا الله -
الكتابة الأدبية في النص الصحافي
معن أبو طالب -
منهجيات البحث والتقصي وأدواتهما
ياسمين معتز -
الصحافة الاقتصادية
سلمى حسين
المساقات المعرفية
-
الصحافة العربية كمرآة للحداثة وتناقضاتها:نشوء الصحافة العربية
كرم نشار -
تطور أنماط الصحافة الرئيسية خلال القرن العشرين
خالد صاغية -
النظرية السياسية في العمل الصحافي
ياسمين ضاهر -
الصحافي كمؤرخ. (قيد الإعداد)
خالد فهميسنستخدم آلية الهندسة العكسية حيث نلقي نظرة على بحث تاريخي أو مقال لمؤرخ أو سير ذاتية مكتملة، ونتتبع كيفية اكتشاف المؤرخ للخيط الأول، ثم نستكشف عملية البحث، والتحقيقات، والعمل الأرشيفي، والمقابلات، وزيارات المواقع التي تم القيام بها لإنشائه، مع فهم العملية خطوة بخطوة. هذه الآلية لن تعلم المشاركين الأدوات التي يستخدمها المؤرخون والتي يمكن نقلها إلى العمل الصحافي مثل البحث العميق والحثيث والمراجعة الدقيقة للمصادر، والتمكن من التفاعل مع الأرشيفات والمقابلات. كما تعلم المشاركين كيفية مراقبة والانخراط في البحث التاريخي والصحافة الطويلة الأمد بتواضع وانفتاح؛ والقراءة بحسن ظن وفضول مع الإبقاء على الفضول، وكيفية ملاحظة وتقييم المنهجية المتبعة في البحث وليس فقط النتيجة النهائية.
-
تاريخ علاقات مضطربة: الصحافة والمجتمع والدولة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا
خالد منصور -
الفن التشكيلي نموذجاً للصحافة الثقافية
نور عسلية -
السرد القصصي بالصور
نادية منير -
سمعا وبصرا: الصوت والصورة في حياتنا اليومية
لولي سيف - ورنا النمرنحب من خلال الحلقة الدراسية "سمعًا وبصرًا: الصوت والصورة في حياتنا اليومية"، أن نعمق قراءتنا للمواد السمعية والبصرية ونُثريها، وأن نتأمل خصائصها كحفريات تحمل في طياتها مسارات تاريخية وجغرافية وجوانب سياسية وتكنولوجية. نسعى إلى التوقف معًا أمام مواد بصرية وسمعية تحيط بنا، وتتكدّس بها حياتنا اليومية، فنعاين من خلال حلقتنا الدراسية ظروف إنتاج هذه المواد وتوزيعها ونشارك علاقاتنا الشخصية والعاطفية معها. تعتمد الجلسات على التعلم الجماعي والمشاركة العملية. بذلك يكون لكل من مشاركي الدورة – وليس فقط للقائمين عليها – دور فعّال في بناء محتواها وفي تحديد مسارها. نقصد بذلك أن لكل منا خبراته ومخزونه السمعي والبصري تمامًا كمخزونه اللغوي. نهتم في عملنا سويًّا بأن نتطرق إلى هذا المخزون الشخصي ونتفقده ونناقش السبل المتاحة لتناوله ولإنتاجه في شكل ولغة بصريين وسمعيين، كما نتطرق أيضًا من خلال جلساتنا إلى بعض النقاشات المعاصرة التي تشغل العاملين في مجالات الصورة والصوت في حيزيهما الصحافي والوثائقي. وأخيرًا، نتعرف من خلال لقاءاتنا إلى قليل من المواد المختارة (أفلام، قراءات، مراجع... إلخ) سنحددها بناء على سير الجلسات واهتمامات المشاركين. -
للعدالة وجوه متعددة: ما بين العدالة المناخية والعدالة الاجتماعية
منتدى البدائل العربي للدراساتتهدف هذه الورشة التدريبية إلى تعزيز قدرات ومهارات الصحفيات والصحفيين في موضوع العدالة المناخية وعلاقتها بالعدالة الاجتماعية في أربع لقاءات وتطوير قدراتهم حول التغطية الصحافية لهذه الموضوعات، والتعرف على الإشكاليات المتعلقة بالعدالة المناخية في الدول العربية، سيما تلك التي يغطيها المشاركين في البرنامج، وتأثيرات هذه الإشكاليات على العدالة الاجتماعية.















